Thesis/Theses examined by Lütge, Christiane

Schopf, Daniela (2024): Wenn Wunsch auf Wirklichkeit trifft: von der Rolle des Lehrwerks bei der Digitalisierung des Englischunterrichts: Fallstudie aus dem bayerischen Gymnasium. Dissertation, LMU München: Faculty for Languages and Literatures

Schwalb, Annkristin (2024): Das digital citizenship education (DCE) Konzept für den Englischunterricht der Grundschule: eine kollaborative Aktionsforschung zu den Chancen und Herausforderungen von sozialen Medien. Dissertation, LMU München: Faculty for Languages and Literatures

Stannard, Michelle (2024): Designs for learning with narrative digital games in formal EFL education: negotiating material-discursive frames at the nexus of culture, text and task. Dissertation, LMU München: Faculty for Languages and Literatures

Zhang, Xiao (2023): Study abroad experience as a factor: exploring English language teachers’ beliefs and teaching practices in intercultural communicative competence in Chinese universities. Dissertation, LMU München: Faculty for Languages and Literatures

Blanckenburg, Max von (2021): Rhetorische Perspektiven auf fremdsprachliche Bildung im Fach Englisch: Theorie – Empirie – Unterricht. Dissertation, LMU München: Faculty for Languages and Literatures

Merse, Thorsten (2017): Other others, different differences: queer perspectives on teaching English as a foreign language. Dissertation, LMU München: Faculty for Languages and Literatures