Der Einfluss des Grades der kognitiven Beeinträchtigung auf den Effekt einer kognitiven Intervention bei Patienten mit amnestischer leichter kognitiver Störung

Koo, Jonathan (2017): Der Einfluss des Grades der kognitiven Beeinträchtigung auf den Effekt einer kognitiven Intervention bei Patienten mit amnestischer leichter kognitiver Störung. Dissertation, LMU München: Medizinische Fakultät

Abstract

Im Rahmen einer Langzeitstudie wurden positive Effekte einer kognitiven Intervention auf die globale kognitive Leistungsfähigkeit sowie auf spezifische Bereiche der kognitiven Leistungen bei Patienten mit amnestischer leichter kognitiver Störung (aLKS) gegenüber einer Kontrollgruppe nachgewiesen. Da jedoch die Patienten in unterschiedlichem Maße von kognitivem Training profitieren als andere, bestand die Frage, ob Faktoren für den Trainingserfolg existieren. Die vorliegende Arbeit beschäftigt sich mit dem Schweregrad der kognitiven Beeinträchtigung zu Beginn eines kognitiven Trainings als möglichen Prädiktor für den Trainingserfolg.

• Dokumententyp: Dissertationen (Dissertation, LMU München)
• Keywords: leichte kognitive Störung , kognitive Intervention
• Themengebiete: 600 Technik, Medizin, angewandte Wissenschaften ; 600 Technik, Medizin, angewandte Wissenschaften > 610 Medizin und Gesundheit
• Fakultäten: Medizinische Fakultät
• Sprache der Hochschulschrift: Deutsch
• Datum der mündlichen Prüfung: 11. Mai 2017
• 1. Bericht­erstatter:in: Bürger, Katharina