| Sehr, Angelika (2007): Potentiale selbstgesteuerten Lernens im Rahmen von Wochenplanarbeit in der Grundschule. Dissertation, LMU München: Fakultät für Psychologie und Pädagogik |
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DOI: 10.5282/edoc.7401
Abstract
Potentiale selbstgesteuerten Lernens können bereits in der Grundschule im Rahmen von Wochenplanarbeit gefördert werden. Dadurch erlangt der Schüler zu selbstständigem Arbeiten und reflektiertem Lernen in seiner Selbstbestimmung.
| Dokumententyp: | Dissertationen (Dissertation, LMU München) |
|---|---|
| Keywords: | selbstgesteuertes Lernen, Wochenplanarbeit, Selbstständigkeit, Selbstbestimmung, Spaß |
| Themengebiete: | 100 Philosophie und Psychologie > 150 Psychologie
100 Philosophie und Psychologie |
| Fakultäten: | Fakultät für Psychologie und Pädagogik |
| Sprache der Hochschulschrift: | Deutsch |
| Datum der mündlichen Prüfung: | 16. Juli 2007 |
| 1. Berichterstatter:in: | Speck-Hamdan, Angelika |
| MD5 Prüfsumme der PDF-Datei: | 2176cd6f1dff99a7e9f17bd63160f027 |
| Signatur der gedruckten Ausgabe: | 0001/UMC 16460 |
| ID Code: | 7401 |
| Eingestellt am: | 21. Sep. 2007 |
| Letzte Änderungen: | 24. Oct. 2020 08:10 |
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