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Themenstudienarbeit. Konzeption einer Lernumgebung für den gymnasialen Mathematikunterricht und Evaluation einer Themenstudienarbeit zum mathematischen Beweisen und Argumentieren
Themenstudienarbeit. Konzeption einer Lernumgebung für den gymnasialen Mathematikunterricht und Evaluation einer Themenstudienarbeit zum mathematischen Beweisen und Argumentieren
In diesem Buch werden zwei Schwerpunktziele verfolgt. In einem ersten Teil wird die Rahmenkonzeption der Themenstudienarbeit als Lernumgebung im Mathematikunterricht theoretisch fundiert. In einem zweiten Teil wird eine Studie beschrieben, die im Rahmen eines DFG-geförderten Forschungsprojekts durchgeführt wurde und die Evaluation einer Themenstudienarbeit zum Inhaltsbereich des geometrischen Beweisens und Argumentierens zum Gegenstand hatte.
Themenstudienarbeit, Mathematikunterricht, Beweisen, Geometrie, Unterrichtsforschung
Kuntze, Sebastian
2006
Deutsch
Universitätsbibliothek der Ludwig-Maximilians-Universität München
Kuntze, Sebastian (2006): Themenstudienarbeit: Konzeption einer Lernumgebung für den gymnasialen Mathematikunterricht und Evaluation einer Themenstudienarbeit zum mathematischen Beweisen und Argumentieren. Dissertation, LMU München: Fakultät für Mathematik, Informatik und Statistik
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Abstract

In diesem Buch werden zwei Schwerpunktziele verfolgt. In einem ersten Teil wird die Rahmenkonzeption der Themenstudienarbeit als Lernumgebung im Mathematikunterricht theoretisch fundiert. In einem zweiten Teil wird eine Studie beschrieben, die im Rahmen eines DFG-geförderten Forschungsprojekts durchgeführt wurde und die Evaluation einer Themenstudienarbeit zum Inhaltsbereich des geometrischen Beweisens und Argumentierens zum Gegenstand hatte.