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Fördern und gefordert werden. wie Lehramtsstudierende Anforderungen in Praxiskontakten begegnen
Fördern und gefordert werden. wie Lehramtsstudierende Anforderungen in Praxiskontakten begegnen
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Lehramt, Förderunterricht, Professionalisierung
Kollmannsberger, Markus
2013
German
Universitätsbibliothek der Ludwig-Maximilians-Universität München
Kollmannsberger, Markus (2013): Fördern und gefordert werden: wie Lehramtsstudierende Anforderungen in Praxiskontakten begegnen. Dissertation, LMU München: Faculty of Psychology and Educational Sciences
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