| Sehr, Angelika (2007): Potentiale selbstgesteuerten Lernens im Rahmen von Wochenplanarbeit in der Grundschule. Dissertation, LMU München: Faculty of Psychology and Educational Sciences |
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PDF
Sehr_Angelika.pdf 1208Kb |
Abstract
Potentiale selbstgesteuerten Lernens können bereits in der Grundschule im Rahmen von Wochenplanarbeit gefördert werden. Dadurch erlangt der Schüler zu selbstständigem Arbeiten und reflektiertem Lernen in seiner Selbstbestimmung.
| Item Type: | Thesis (Dissertation, LMU Munich) | |
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| Keywords: | selbstgesteuertes Lernen, Wochenplanarbeit, Selbstständigkeit, Selbstbestimmung, Spaß | |
| Subjects: | 100 Philosophy and Psychology > 150 Psychology 100 Philosophy and Psychology | |
| Faculties: | Faculty of Psychology and Educational Sciences | |
| Language: | German | |
| Date Accepted: | 16. July 2007 | |
| 1. Referee: | Speck-Hamdan, Angelika | |
| Persistent Identifier (URN): | urn:nbn:de:bvb:19-74013 | |
| MD5 Checksum of the PDF-file: | 2176cd6f1dff99a7e9f17bd63160f027 | |
| Signature of the printed copy: | 0001/UMC 16460 | |
| ID Code: | 7401 | |
| Deposited On: | 21. Sep 2007 | (UTC) |
| Last Modified: | 16. Oct 2012 08:09 | (UTC) |
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